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    幼儿园大班语言教案

    来源:组织者语言教案    时光:2020-06-18 10:27:13

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    有木有需求幼儿园大班语言公开课教案的?美方公教师网分享了几十篇之组织者语言公开课教案,还从教学反思,写出了教学过程的成功的处,要求改进的中央也指明来了,值得幼师们仔细一看。
        本文分享的托儿所大班语言公开课教案,涵盖了40篇公开课教案,包括:有意思的西瓜皮、小猴的机动车、是谁嗯嗯在我之嘴上、没有牙齿的大老虎、种太阳、夸夸自己和他人、顽皮的小雨滴、调皮的彩色光、金秋的暴雨、秋爷爷来了、金秋的颜色、春天、孙悟空打妖怪、挑食的小猪……
         幼儿园大班语言公开课教案1:有意思的西瓜皮
        计划意图:
        在进行主题活动《水果》时,我让孩子每人回家制作一样水果玩具。有一位儿童用半个空西瓜皮制作了一辆吉普车带来幼儿园,儿童很欣赏,都围着它嚷嚷开了,说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……,这使我产生了安全感。孩子想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是乎,我设计了当年大班创造性讲述活动,穿过让孩子看看、思想、描绘、说话,激发孩子的想象力,陶铸孩子的局限性讲述能力。
        宣传目标:
        1、引导孩子在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现他首要特点,激发想象力。
        2、能积极参与创编活动,用连贯的语言大胆地发挥自己之想法,开拓进取语言,增长联想。
        3、在宣传中充分感受创作之喜欢,陶铸孩子间的协作精神。
        宣传准备:
        1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图形人手一张。
        2、小动物卡片、图有几个西瓜皮的全景图、泡沫板、实物投影仪
        宣传经过:
        一、引导孩子对西瓜皮进行初步设想。
        队伍:当日老师带来了什么?(半个西瓜皮)
        这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
        那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
        二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述
        队伍:西瓜皮会变魔术,看!其它变出了什么?(布老虎),哪个会在地方玩呀?(小猴子、小松鼠……)
        听,教师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
        队伍:儿童,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,谁小动物会用他来干什么?
        孩子自由想象添画并讲述。(指导幼儿相互讲述)
        请个别幼儿讲述
        幼A:西瓜皮,变帽子,小猪戴在头顶上遮太阳。
        幼B:西瓜皮,变雨伞,大雨如注小猫用他来撑伞。
        幼C:西瓜皮,变木桶,小狗用他来舀水。
        幼D:西瓜皮,变篮子,小羊用他去青草。
        ……
        请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
        三、引导孩子再次对西瓜皮展开想象,车间合作创编《有意思的西瓜皮》的本事
        教师出示背景图,示范编故事:
        有一起小动物到草地上玩,意识地上扔了好多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”其它到森林里找来一块木板,放在西瓜皮上,构成了一番翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
        儿童,西瓜皮有成百上千,此事小动物会用西瓜皮来做什么呢?她们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的娃子你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有意思的西瓜皮》剧情吧!
        孩子分组创编故事
        每组提供一涨幅图画有几个西瓜皮的全景图、多少小动物(指导幼儿选好小动物,再讲述)
        请个别小组讲述
        勉励小组间相互讲述。
        自身评析:
        反思“有意思的西瓜皮”宣传,我有如下收获: 收缴一:要善于在宣传中提供自由想象与创造的蓝天。此次活动为每个幼儿提供了参与的空子,让孩子充分想象,奋勇讲述,于是活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快,富于感受到了创建学习之乐趣。 收缴二:老师要善于控制课堂秩序,让孩子形成良好的宣传习惯。课堂上把孩子的心境、积极调动起来是老师所追求的,但过分活跃没有秩序一定会影响教育意义。穿过这次活动,我深感在此后的办事中应逐步积累控制课堂秩序的阅历。 收缴三:在孩子的局限性讲述中,老师的提醒与评价是激励幼儿再次积极表现的大前提和第一因素。在此次活动中多次让孩子进行想象描述、想象添画,其中每一个环节,我都充分肯定和鞭策幼儿的创建,使儿童更有积极投入从一次创作中。

         幼儿园大班语言公开课教案2:小猴的机动车

        宣传目标
        1.再接再厉创编故事中的人物对话,奋勇地在公共面前表达自己之想法。
        2.尝试用“呲--地一按按钮,车子变得……” 经典句式,奋勇设想、创业新的故事情节。
        3.感受帮助他人与接受别人帮助的喜欢。
        宣传准备
        1.密林背景图一涨幅,卡纸做的折叠式出租车一辆,小熊、蛋宝宝图片各一张。
        2.孩子游戏用之植物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。
        3.开汽车的全景音乐,塑料圈10个。
        宣传经过
        一、猜想导入
        1.队伍:小猴新买了一辆卡车,可是它在给小动物的经过中遇到了不少劳动,于是乎他将这辆卡车进行了一个改造,这样就解决了好多问题。你们来猜一猜,其它会对客车进行哪些改造?为什么?
        2.队伍:小猴的车到底是怎么改造的,咱们一起跟着小猴的机动车出发,扮演看一看吧!
        二、创业故事(先后1段)
        (一)创业人物对话。
        1.队伍:咦,眼前是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?孩子模仿司机招呼顾客的语言。
        2.队伍:还能更热情点吗?咱们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)
        3.队伍:小熊说“精彩好”。(用图形演示小熊上车)什么!小熊怎么了?(车太小,小熊太胖了。)
        4.队伍:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了,我要等大一些之车。)
        5.队伍:小猴却说“别急,包你称心”,小猴会怎样改造让小熊满意与否?
        (二)审美精美句式。
        1.队伍:小猴想到了一番好主意,其它在车上装了一番神奇之按钮,只要一按按钮,“呲”的瞬间,车子就会发生奇妙的变动。咱们来试一试,一、二、三,呲--(老师打开教具车折叠部分,把车变大。)
        2.队伍:咦,车子怎么了?这样,小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?
        3.队伍:咱们也来感受一下。(在座位上展开四肢,放松一下。)什么,真舒服!
        4.队伍:当今,哪个来说说刚才小猴的艺术?(引导孩子讲出经典句式:呲--地一按按钮,车子变得……)
        三、创业故事(先后2段)
        (一)创业人物对话。
        1.队伍:小猴厉害吧?咱们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀,又赶上谁了?(出示蛋宝宝图)看一瞧,蛋宝宝怎么了?
        2.队伍:看来蛋宝宝这么伤心,小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴,你们当蛋宝宝,咱们来表演一下。
        3.队伍:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?
        4.队伍:蛋宝宝的躯干是什么样的?其它坐车有什么困难?
        5.队伍:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的娃子讨论一下。(点评时语言要丰富,如:其一艺术很安全,其一主意不错,这样一定很舒服,你真是个聪明的小司机,等等。)
        (二)套用经典句式。
        1.队伍:儿童想到了这么多好方法,那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了,咱们队他一起按。一、二、三,呲--瞧一看,真的会变吗?(开拓教具汽车的大门)哇,跳出了一番圆垫子,看,蛋宝宝现在怎么样了?
        2.队伍:当今谁能说说小猴的好方法?孩子讲述第二段故事内容。
        四、完全欣赏
        队伍:小猴动脑筋改造出租车,为小动物们坐车提供了很大的从容,让咱再来听一听这个有趣的本事吧!(老师配乐完整讲述师幼共同编出的本事)
        五、语言游戏
        1.队伍:你认为小猴怎么样?教师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝,名气更大了,成百上千动物都来坐它的车了,眼见,哪个来了?(出示游戏用之5种动物胸卡)
        2.队伍:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(孩子相互议论后个别发言)
        3.队伍:这么多动物要坐车,小猴一个人口忙不过来,其它就开了一家出租车公司,想请小朋友来当司机,你们愿意帮助吗?请大家两个人一组,一度顶司机,一度顶乘客。乘客要说出团结会遇到的不便,开车要说出用什么办法扶持乘客,乘客要等司机想办法解决了艰苦才上他的车。
        4.先请扮演乘客的娃子来拿胸卡戴好,再请小司机握好方向盘,面包车要出发了。(音乐响起,孩子两两合作开展游戏。)
        5.交流游戏中的创编。队伍:哪个愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?
        六、结束活动
        队伍:小司机带着你的乘客到对外去玩吧!
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